Destinée aux enseignants de FLE tous niveaux confondus, cette formation gratuite se propose de doter les enseignants des compétences et des outils pouvant les aider à développer la pratique orale de la langue durant leurs cours.

Intervenant : Pierre-Yves Roux (CIEP).
Durée : 6h.

Descriptif :

Depuis les années 80 et l’apparition de l’approche dite « communicative », l’oral apparaît comme une composante majeure de l’enseignement des langues étrangères. Cette priorité a été confirmée avec l’approche actionnelle, et il semble important et utile de doter les enseignants des compétences et des outils pouvant les aider à développer ces habiletés langagières durant leurs cours.

Cette formation se propose donc d’aborder la complémentarité entre réception et production et, en partant des pratiques et représentations actuelles des enseignants, de préciser la place de l’oral, ses objectifs et ses composantes, ainsi que certains principes didactiques et méthodologiques pour rendre l’approche à la fois plus motivante et plus efficace. Une typologie, une progression et de nombreux exemples d’activités seront proposés, avant d’être adaptés et contextualisés si nécessaire (du niveau A1 au niveau B2).

Cette formation se veut avant tout pratique et privilégiera les outils pour la classe, sans négliger les principes pour l’animation des classes, en s’interrogeant notamment sur les conditions d’une prise de parole par les apprenants.

Modalités d'animation :

Des présentations alterneront avec des ateliers et des travaux de groupes permettant la contextualisation et l’appropriation des discours par les participants. Au-delà de cette répartition, et afin de renforcer à la fois la motivation et l’efficacité du discours, l’intervention partira des représentations et pratiques actuelles afin de mieux contextualiser le discours, pour les enrichir et les faire progressivement évoluer à partir d’une démarche active et participative privilégiant les échanges de bonnes pratiques, les ateliers et les travaux de groupes.

Objectifs et compétences visées:

* Préciser la place de l'oral dans l'enseignement du français
* Mettre en place la double complémentarité entre oral et écrit d'une part, entre réception et production d'autre part
* S'interroger sur les différents niveaux de production orale, y compris le non-verbal
* Préciser les objectifs spécifiques de l'oral (réception et production)
* Identifier des supports, créer des activités correspondant aux objectifs
* Mettre en oeuvre une pédagogie motivante et adaptée
* Déléguer la parole aux apprenants et décentrer les pratiques

French Cultural Center 53 Marlborough Street, Boston

Formation gratuite : Développer les compétences orales en classe de FLE

When
Vendredi 12 Mai, de 9h à 16h
Where
French Cultural Center
53 Marlborough Street, Boston

Destinée aux enseignants de FLE tous niveaux confondus, cette formation gratuite se propose de doter les enseignants des compétences et des outils pouvant les aider à développer la pratique orale de la langue durant leurs cours.

Intervenant : Pierre-Yves Roux (CIEP).
Durée : 6h.

Descriptif :

Depuis les années 80 et l’apparition de l’approche dite « communicative », l’oral apparaît comme une composante majeure de l’enseignement des langues étrangères. Cette priorité a été confirmée avec l’approche actionnelle, et il semble important et utile de doter les enseignants des compétences et des outils pouvant les aider à développer ces habiletés langagières durant leurs cours.

Cette formation se propose donc d’aborder la complémentarité entre réception et production et, en partant des pratiques et représentations actuelles des enseignants, de préciser la place de l’oral, ses objectifs et ses composantes, ainsi que certains principes didactiques et méthodologiques pour rendre l’approche à la fois plus motivante et plus efficace. Une typologie, une progression et de nombreux exemples d’activités seront proposés, avant d’être adaptés et contextualisés si nécessaire (du niveau A1 au niveau B2).

Cette formation se veut avant tout pratique et privilégiera les outils pour la classe, sans négliger les principes pour l’animation des classes, en s’interrogeant notamment sur les conditions d’une prise de parole par les apprenants.

Modalités d'animation :

Des présentations alterneront avec des ateliers et des travaux de groupes permettant la contextualisation et l’appropriation des discours par les participants. Au-delà de cette répartition, et afin de renforcer à la fois la motivation et l’efficacité du discours, l’intervention partira des représentations et pratiques actuelles afin de mieux contextualiser le discours, pour les enrichir et les faire progressivement évoluer à partir d’une démarche active et participative privilégiant les échanges de bonnes pratiques, les ateliers et les travaux de groupes.

Objectifs et compétences visées:

* Préciser la place de l'oral dans l'enseignement du français
* Mettre en place la double complémentarité entre oral et écrit d'une part, entre réception et production d'autre part
* S'interroger sur les différents niveaux de production orale, y compris le non-verbal
* Préciser les objectifs spécifiques de l'oral (réception et production)
* Identifier des supports, créer des activités correspondant aux objectifs
* Mettre en oeuvre une pédagogie motivante et adaptée
* Déléguer la parole aux apprenants et décentrer les pratiques